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当前位置:网站首页 > 专题研讨 > 家庭教育六部曲:如何做好教、领、导

家庭教育六部曲:如何做好教、领、导
信息来源:本站 作者:蓝田 更新日期:2015-12-17 下午 03:44:53

心理辅导老师:大家好,我们开始上课。大家知道我们今晚讲课的内容是什么吗?

鹏鹏:今晚讲:教,领,导
心理辅导老师:很好,昨晚我们讲的家庭教育六部曲的前三步是什么?大家还有映像吗?
鹏鹏:生,养,育
心理辅导老师:大家一起回顾一下,好吗?
晴怀:好。
心理辅导老师:我为什么要大家回顾?
白杨:温故知新 
鹏:加深理解
心理辅导老师:大家知道什么重要吗?越前面的越重要,同意吗?
白杨:同意。

心理辅导老师:为什么?
晴怀:前面的都做好了,孩子就不会出问题了。
心理辅导老师:洋洋:在吗?
洋洋:在
心理辅导老师:大家看了洋洋上面和我的交流,觉得最难以及家长最想做的是什么?是不是想解决孩子的问题?
晴怀:是的,因不除,果怎么会好。
洋洋:我的就是前面太放纵孩子了,现在紧就对抗了。
心理辅导老师:你生有没有问题?越前面的问题,越难解决啊。
洋洋:生还好吧。
心理辅导老师:如果是前面的问题,如生的问题,能解决吗?
洋洋:不能。
心理辅导老师:你的问题在哪里?
洋洋:小时太放纵孩子,包办孩子学习太多
心理辅导老师:是养的问题还是育的问题?
洋洋:都有问题,养时物质给他太容易得到,育时没有方法
心理辅导老师:这些问题是在什么时候形成的?
洋洋:从小就形成了。
心理辅导老师:育呢?你的孩子现在孝顺你们吗?
洋洋:孝顺,孩子从小就很孝顺
心理辅导老师:孩子的这些问题用了多长时间形成的?比如孩子没有学习动力,多长时间导致的?
洋洋:从上小学就没动力,只是想玩
心理辅导老师:什么是孝顺?
洋洋:我理解的就是孝敬老人心疼父母,这两点他都做的很好
心理辅导老师:孝顺:孝敬、顺从。孩子现在顺从你们吗?
洋洋:不,感觉孩子从小有主见,他的事都是他做主
心理辅导老师:比如,你们要他上什么学校,他就上什么学校。

洋洋:那没有,他自己说上的哪个就上的哪个,过分民主,没有讲原则。

心理辅导老师:孝顺父母的孩子会不去努力学习吗?大家觉得,生、养、育,没有做好,孩子成长的不好,接下来的教、领、导容易吗?
鹏鹏:不容易
心理辅导老师:不容易,怎么办?孩子已经不听父母的了,怎么办?
晴怀:停下来,不要去教育
心理辅导老师:还去说,还去要求孩子吗?
鹏鹏:不说不要求了
心理辅导老师:什么是教?教什么?怎么教?
风飘雪:教孩子做人,做事做家务 
心理辅导老师:大家还记得教字是怎么形成的?或教字的结构吗?
风飘雪:孝和文。
心理辅导老师:教是孝的文化啊。
随风看云:教孩子做人,孝顺,按道教
心理辅导老师:教由孝和文组成,大家说的很好,教的第一步就是教孩子孝敬父母,大家同意吗?

李洋:同意
心理辅导老师:大家还记得弟子规吗?有余力,再干什么?
随风看云:则学文
心理辅导老师:很好,这个顺序能不能颠倒?
随风看云:不能
心理辅导老师:问题孩子的教,有没有颠倒?
-冰雪女15:颠倒了。
李洋:原来还是要以孝为先啊。
心理辅导老师:说的好,李洋,百善孝为先。颠倒了,孩子可能不出现问题吗?
随风看云:之所以出现问题就是我们太关注学习,忽略了孩子的做人的培养
心理辅导老师:孩子已经出现了问题,我们现在怎么办?
晴怀:不会教育不教育,让孩子去践行
心理辅导老师:孩子已经不学习,玩网络游戏了,我们怎么办?
晴怀:闭嘴,漠视,放手
心理辅导老师:还去求孩子学习吗?
白杨:不能了 
鹏鹏:不要求了
-冰雪女15:不要求了
晴怀:要我学,学不好,我要学,学得好
心理辅导老师:学习是孩子自己的事,他学不学,家长不能问,但孩子不孝敬父母,是绝对不允许的,同意吗?
-冰雪女15:同意
随风看云:相信孩子自己会开悟,会越来越好
心理辅导老师:如果父母妥协了(哪怕不尊重父母),孩子就去上学,父母能让步吗?
洋洋:不能
心理辅导老师:在孝敬父母和学习的问题上,父母应该怎样做?
鹏鹏:抓孝敬父母,放手,学习
白杨:孝敬第一 
随风看云:父母坚持被孝敬的底线
心理辅导老师:应该是你(孩子)不孝敬我,你就不要去上学了,我要你学会做人,同意吗?
洋洋:是
鹏鹏:明白了
心理辅导老师:可是你们是这样做的吗?为了孩子的学习,一而再再而三的让步,以至于出现了现在这样的状态,是吗?
岳阳:没有孝何来顺,没有孝何来敬,因孝而顺父母敬老幼。

心理辅导老师:以前的孩子都是为了能去上学,拼命的表现好,让父母同意他们去上学。所以这样的孩子非常珍惜学习机会,刻苦学习。而现在是反过来了,孩子是被家长搞的不可能有学习的劲头了,大家同意吗?
洋洋:是,我就是强迫他学习啊
心理辅导老师:你强迫孩子孝敬你们,不要孩子去上学了吗?
洋洋:没有。我感觉孩子孝顺就没有强迫他这方面
岳阳:错在小的时候抓的是成绩而不是成人。
洋洋:小时我什么都没管,到了初三才强迫学
心理辅导老师:孝顺的具体表现就是:刻苦学习,让父母放心,明白了吗?
洋洋:嗯
心理辅导老师:一个孩子只要不努力学习,就是不孝敬父母,明白了吗?
洋洋:嗯
心理辅导老师:孩子不努力学习,就是做人没有做好啊。
岳阳:小的时候是要管的 ,必要的约束,大了就少管了,很多家长的通病
洋洋:是,小时太娇惯。
岳阳:只要您意识到,就好办了。
心理辅导老师:真正成人了,必定去努力学习的,大家明白了吗?
家长:明白。
心理辅导老师:洋洋,您需要课后多多的看看我们以前上课的内容,好吗?知道孩子的错都是家长的错。
李洋:当他知道孝了,也就自然会努力学习了,因为他会自己觉得我努力学习就是对父母的一种孝,是这样吗,岳老师。
心理辅导老师:李洋说的很到位。
岳阳:是的,您对教育理解的不错
心理辅导老师:什么是教?现在大家明白了吗?什么是教了吗?
白杨:明白了,教就应从孝开始 
心理辅导老师:所谓教就是教孩子做人,如果人做好了再去学习一些文化知识以及生活技能。你们的孩子现在做人解决了没有?
洋洋:没有
东北开心:还没有。
辽宁感恩:正在努力中。
白杨:有一些转变了。
心理辅导老师:如果做人的问题都没有解决,还去要孩子学习吗?要一个不知道孝敬父母,不愿意学习的孩子去学习,就是反教的,大家明白了吗?
辽宁感恩:明白
心理辅导老师:反教的结果是什么?
辽宁感恩:对抗,叛逆。
随风看云:违反人的成长规律,结果是事与愿违。
心理辅导老师:是问题百出啊。什么网瘾,什么厌学,什么早恋,什么盗窃,什么吸毒等等等等。什么是教大家明白了,怎样去教呢?
岳阳:按照自然规律去教育孩子。

心理辅导老师:大家都来谈谈,怎样去教孩子,好吗?
随风看云:自然需求缺失,社会需求多满足
晴怀:按照两个需求去做,我们原来做反了,现在要满足孩子的社会需求来缓和关系,自然需求要缺失。
鹏鹏:一下子也不知道怎么教了,三不和闭嘴漠视放手是为了改善亲子关系,亲子关系好的基础上才可能引导~做好示范,潜移默化吧
心理辅导老师:为什么要三不?
晴怀:缓和关系。
鹏鹏:三不是为了做好自己,同时改善关系
辽宁感恩:做好自己,改善亲子关系的前提下,接纳,理解,赞扬孩子,多看孩子的优点。闭嘴,不想,不说,不做。
随风看云:不说:给孩子创造不得不好的环境,不做:让孩子去践行,不想:让孩子自己去想自己的事,给他选择的权利
风飘雪:是总结自己以前说的做的太多了。现在反过来做 
心理辅导老师:三不,是因为家长反教导致了孩子问题百出,现在是矫枉过正,“不照顾,不希望了,不指望”了,只有这样孩子才可能反省,才可能自己对自己负责,才可能去考虑自己的未来,从而才可能去孝敬父母,拼命学习,努力奋斗啊。
辽宁感恩:是的
心理辅导老师:舒服惯了,谁想去奋斗呢?家长现在反教的一个最典型的表现是什么?
辽宁感恩:想要孩子去上学吧
鹏鹏:过度关注学习。
心理辅导老师:孩子最反烦父母的什么?
鹏鹏:说教
白杨:说教,唠叨 
心理辅导老师:就是啰嗦、唠叨,就是说啊。就是闭不上嘴啊。说教,说教,就是说不是教,大家同意吗?
鹏鹏:是的
心理辅导老师:真正的教是什么?
鹏鹏:身教,身教胜于言教
晴怀:潜移默化
心理辅导老师:真正的教是:解惑、示范、引导,大家同意吗?
鹏鹏:是的
晴怀:同意
心理辅导老师:好,我们再来谈谈领,好吗?什么是领?
鹏鹏:引领。
心理辅导老师:领,说白了就是带着干,大家同意吗?
白杨:带领 

心理辅导老师:不是指手画脚,大家明白吗?家长要孩子学习,指手画脚,自己在干什么呢?自己都不做,要孩子去做,孩子服气吗?
鹏鹏:不服气
心理辅导老师:所谓:己所不欲勿施于人,就是对领的最好的诠释,大家同意吗?
大家:同意 
心理辅导老师:大家觉得我现在是不是在领?我是不是在领着愿意干?
鹏鹏:是的

心理辅导老师:我们怎么领的?
晴怀:示范,引导,潜移默化
心理辅导老师:我几乎放弃了所有的休息时间,在做家庭教育,这难道不是最好的领吗?
辽宁感恩:自己每天坚持学习,不断提高自己,做好自己,给孩子创造能转变的环境。
洋洋:是
心理辅导老师:说不如做,就是领,大家同意吗?你们现在是怎么领的,愿意谈谈吗?不是有的家长要这样。那样的解决孩子的问题的吗?你们现在领了没有?要想真正的解决孩子的问题,领需要不需要?
随风看云:需要
白杨:坚持自己学习,提升自己,放下要求 
心理辅导老师:其实教育好一个孩子,很多家长没有达到领的境界。因为教育的是普通的孩子,不是转变问题孩子。现在是有问题的孩子了,这个领有没有必要?
鹏鹏:有
心理辅导老师:领在某种程度上是转变问题的孩子的一个关键的点,大家明白吗?我今天是不是说的深了一些,可能一些家长听不明白了吧?
晴怀:明白
心理辅导老师:我说的这些都不是书上的,是我自己的体会,是我教训的结晶啊。是真正的转变问题的经验,大家明白了吗?
大家:明白
雁南飞:再具体一点,不是很明白。
心理辅导老师:我下了这么大的功夫,我就不信转变了儿子,我就身先士卒的去做,奇迹就这样出现了啊。正是那句话:功夫不负有心人啊。你们在干什么?在告诉孩子,要孩子怎样怎样去做,是吗?这是反领的,这样说能明白吗?
辽宁感恩:岳老师是强大的父亲啊
随风看云:教育孩子在做不在说
辽宁感恩:不要求孩子,只要自己做到闭嘴,做好自己。
白杨:向老师学习! 
心理辅导老师:自己没有做,就没有资格去要孩子做,否则孩子会说:你就是这样要求我,你自己做到了吗?
雁南飞:明白
心理辅导老师:你要孩子钢琴弹的多好多好,结果自己都不会弹,这是领吗?你要孩子考上名牌大学,结果自己都不是大学生,这是领吗?当然,领只是教育孩子六部曲中的一步,不是必须的一步,大家明白吗?不领孩子做,没有问题,问题出在哪里?
辽宁感恩: 说教,唠叨。不能要求孩子完成家长的心愿,给孩子践行的空间,活出自我。
晴怀:要求孩子这样那样

心理辅导老师:问题就出在自己不做,不能要求别人做。自己没有做,要求别人做,别人一定会反感的。明白吗?
辽宁感恩:自己没有做好。
湖南执着:明白
心理辅导老师:大家都知道人性的一面是不愿意被别人要求,是吗?
晴怀:是的

心理辅导老师:但如果自己做的很好,别人服气你了,你领着(要求)别人做,是可以的。人性中还有愿意被自己服气的人要求的一面啊。
今天的课是提高课,又上了一个层次,大家明白吗?
晴怀:明白

心理辅导老师:教育、转变不了孩子是自己没有能力了。如果自己有了这些能力了,教育转变孩子就易如反掌了啊。
洋洋:是
心理辅导老师:就像人性的两面是:喜欢要求别人以及不愿意被人要求;和不喜欢要求自己看不上的人以及愿意被自己崇拜、服气的人要求。
春天:受教 
心理辅导老师:所有的东西都相对的,都有两面性,大家明白吗?
大家:明白
春天:比较深刻
洋洋:是
心理辅导老师:当您知己知彼了,还不会百战百胜吗?
战不胜,一定是自己的问题啊。教育、转变不了孩子是自己的能力不够的问题,大家同意吗?
春天:同意
随风看云:是的

心理辅导老师:一个没有金刚钻的人,去揽瓷器活,结果如何?还去说孩子吗?还去转变孩子吗?还去提醒孩子吗?还去要孩子上学吗?还去要孩子早一点睡觉,不要玩网络游戏了吗?

辽宁感恩:改变自己,给孩子创造和谐快乐健康的成长环境。
白杨:不了  不了  老老实实学习 
心理辅导老师:多么愚蠢,孩子心里都恶心了,会有好的结果吗?还不闭嘴、住手吗?断网、不给钱,孩子会拼死到底的啊。白杨是这样的吗?
白杨:是。适得其反,教训深刻,痛改前非。 
:老师句句深刻。
春天:成长的环境适宜,孩子自然健康成长
山东鲁:在三不的同时,努力提高自己能力
辽宁感恩:是的,孩子想好都够压力了。我要给孩子减压,给正能量,坚持闭嘴。心理辅导老师:大家都说引导孩子,什么是引导,什么是导呢?

心理辅导老师:关于导我说了很多次了,有家长能记得吗?
晴怀:把话说明白了就不是引导。

心理辅导老师:导是教育的最高境界啊。
辽宁感恩:修渠让水自然流进去
随风看云:筑渠引水,顺理成章
春天:导掌握好需要水平高能驾驭的家长,不好掌握。
晴怀:无论什么方式,让孩子自己悟出来的就是引导,直接了当说明白就不是引导。
心理辅导老师:导的内海很深刻,我还在不断的探讨。但无论如何,导的最基本的属性应该是“不得不”,大家怎么理解呢?
山东鲁:倾听
心理辅导老师:如果哪个家长把自己的孩子教育好了,或把自己的问题孩子转变了,就说自己引导的好,大家服气吗?同意他是引导的吗?
:“不得不好”也就是最高境界了吧
大家:同意。

心理辅导老师:引导要的是结果,如果没有结果就是没有引导好。
领是显而易见的,没有转变,也领着做了,领是一个过程。
春天:顺着家长的思路,自己要好,顺理成章孩子就好了,最后孩子是不得不好
心理辅导老师:引导是结果,有了好的结果就是引导导致的,没有好的结果,就不是引导。就像电通过电线了,就是导(电)了一样。电没有通过电线就没有导(电)。大家能不能理解?
春天:领孩子不一定能好,但导一定能好,我的理解。
心理辅导老师:引导不是过程,是结果。所以是教育的最高境界。你用了神不知鬼不觉的方法,孩子好了,就是引导。你用的方法,孩子没有好,就不能称其为引导,大家同意吗?
辽宁感恩:过程会很长,也要一步一步地向好的结果努力迈进啊。
大家:同意。
春天:我们家长学习也需要一个漫长的时间有时真怕再耽误孩子的教育
湖南执着

心理辅导老师:可是一些家长经常说自己引导孩子,把孩子搞的垂头丧气,这是引导吗?
白杨:误导 
春天:不是真正的引导
洋洋:误导 
山东鲁:可不可以理解为引导没有固定的方法,要根据具体情况灵活运用。
心理辅导老师:引导是一结果论英雄的,以后大家千万不要再说无知的话(引导)了,好吗?
春天:我觉得在实践中很难掌握。 

湖南执着:明白
心理辅导老师:说句到尽的话,大家就不要去所谓的引导孩子了,好吗?还没有到这个境界,没有这个能力啊。因为引导是教育的最高境界啊。
山东鲁:有难度,努力学习。
心理辅导老师:大家说我现在是不是在引导岳洋?
春天:是
晴怀:同意老师说的,我们所谓的引导就是说教。
心理辅导老师:为什么?让事实,让结果来说话吧。好,今天的讲课到此结束,谢谢大家,大家满意吗?

大家:满意,谢谢老师辛苦了,课上的很棒。
心理辅导老师:学无止境啊,越学觉得越要学啊。

淮南宁静:今天对引导有了一个全新的认识。谢谢!
湖南执着:谢谢老师!老师辛苦了!
心理辅导老师:但无论如何,实践是最重要的,我们要的是孩子成功转变的结果,大家说是吗?
大家:是的
心理辅导老师:好,大家再见。
家长:老师再见。

 
 
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